1970年前的世界杯用球都是普通單色調的真皮足球。早期足球運動使用的球外層是棕色皮革，內層襯以橡膠，整個球相當沉重。這種材質的足球容易收到天氣情況的影響，隨著溫度、吸水的變化足球表面的牛皮軟硬程度也會隨之變化，容易影響運動員發揮的穩定性。這種材質延續數百年幾乎沒有什么變化，而且顏色單一，基本為白色或咖啡色。用這種足球比賽，如果照明情況不佳，球迷即使在現場觀看比賽也會使球從視野里逃走，更別提用黑白電視機觀看比賽的觀眾了。

    1998年法國世界杯比賽用球Tricolore（三色球）的設計靈感來源于東道主法國的三色GUO旗以及法蘭西民族和法國足協的傳統“雄雞”標志。其zui大的革新在于采用了新型復合泡沫材料，內部結構是排列緊規則的彈性氣泡，每一個氣泡都是封閉的且充滿氣體。這種新型復合材料更具有耐磨性，賦予球更好的能量回復性能，使球飛行更穩，方向更準。在印刷技術上，Tricoloreshou次運用透明印刷技術，從而使球圖案更鮮艷且不容易因磨損而變得模糊不清，壽命更長。

籃球運動的教學功能

對于體育教學中的籃球運動來講，它就是一項集體對抗的球類游戲項目。它的特點是集體性、對抗性、趣味性。除了具有一般運動項目的鍛煉價值外，籃球運動復雜多變的比賽過程，能提高神經系統的靈活性，進而提高大腦的分析綜合能力和應變能力。競爭對抗的游戲形式，能提高學生參與的興趣，培養學生的體育情感，以及學生的頑強拼搏精神，提高學生的自信心和心理自我調控能力。比賽中的集體配合，可以培養學生的團隊精神，提高學生正確處理人際關系的能力。籃球技能的掌握可以增加人的運動經驗積累，能為今后學習其它運動項目提供一定幫助。