校園不銹鋼雕塑廠家河北諾巖雕塑工程有限公司坐落在中國知名的（雕刻之鄉），石雕廠占地面積20000平米，是集雕塑工程的設計、制作和安裝于一體的雕塑藝術工程公司，技術精湛、實力雄厚，具有豐富的雕塑工程實踐經驗。公司的主要產品有：不銹鋼雕塑、白鋼雕塑、學校雕塑、校園不銹鋼雕塑、城市園林雕塑、鑄鍛銅雕塑、企業不銹鋼雕塑、農村標志雕塑、玻璃鋼雕塑，石雕，彩色音樂噴泉等。
校園雕塑本身就有一種文化存在的意味，依存于其所處的文化情節，凝固本校歷史文化的輝煌，它不是簡單放置在校園里的藝術品，更帶有很深的文化烙印。國內很多具有歷史文化傳統的百年老校用獨特的雕塑景觀來體現著深厚的文化與悠久的歷史。這些雕塑代表歷史節點，與四周環境空間有機組合，構成一道亮麗校園文化風景線，可以讓學生觸摸歷史，撫摸滄桑。漫步在歷史悠久的老校時，要學生們了解歷史、銘記歷史，在新校區的鋼筋混凝土構筑的空間環境下，應該從校園發展經歷、著名歷史事實中進行提煉和挖掘，以雕塑的形式將校園人文精神融入歷史長河、凝固歷史輝煌，對學子產生深深影響。
校園文化建設是素質改革的一部分，在學校營造創意氛圍有助于中國培養創意人才。校園內的公共藝術是一種無聲的語言，通過長期的耳濡目染，于無形當中潛移默化地培養孩子們的創意思維和創新意識，而這對于整個社會來說，是有著積極的推動作用的。
同時，校園文化雕塑要有一定的創新，那么這才會被真正當做是設計，對于設計者而言，這樣一份創新就顯得十分的重要了，而且對于設計者來說的話，這些靈感都是來源于生活，生活畢竟就是一個我們的靈感的來源地。所以說當這些真實的生活靈感，逐漸的發展成為了一種我們可以看到的一種東西的時候，那么很多人都會覺得非常的有意思，畢竟藝術品它可以提高人的一個情操，也可以去培養人的一個情操，它提高的是人的一個審美能力，而且也提高了人們修身養性的能力。
校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學生價值判斷的影響，這其中傳統的**道德和時代的主導思想又表現得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現“文以載道”的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產生巨大的道德潛化作用，激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想、道德建構產生向往之情。在這樣的環境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創新。
當中國人的生活隨著工業化的發展越來越城市化的時候，社會會更加需要文化和藝術來修飾或豐富他們的學習、工作、生活空間，從而體現城市的文明程度。
公司專門研究校園文化工程，結合學校的辦學理念，讓墻壁浮雕會說話，讓校園角落成為風景，讓校園走廊有文化，讓學校處處充滿創意的氛圍。

學校雕塑是學校文化的載體，反映了一所學校的精神文化水平和道德素質要求。所以學校雕塑的選擇和擺放也是非常重要的。

學校的個性源于校園文脈的積淀，富有個性的校園雕塑才能體現一個學校的風采和與眾不同的面貌。
校園雕塑不僅是在校園環境中起畫龍點睛的作用，不是可有可無的附庸品，而且也是校園文化的體現者。更重要是校園雕塑能從深層次上提升學校的形象與品味。
1.產品材質 ：201# 304# 316# ；
2.產品顏色：不銹鋼原色亮面、拉絲、噴漆 ；
3.生產時間：一般為25-30天左右，具體需要根據工程大小及數量而定；
4.產品包裝：1）內包裝：塑料膜、加厚PE膜 2）外包裝：木箱、鐵架；
5.關于運輸：我們會根據不同地區的客戶，貨物大小盡可能的為客戶找低價有信譽的物流公司合作，貨品從工廠走貨后提供物流單，及運輸過程中跟進，以便客戶時間收到貨；
6.關于售后：我公司會派遣專業技術工人進行現場指導和安裝工作，為您免去更多后顧之憂；
7.產品優勢：不易生銹、容易清潔、抗風能力強、經久耐用；
8.應用范圍：學校教學樓、校園廣場、圖書館等公共區域。
該校四周的圍墻、學校前門的電動大門、保安室、各個功能室、新建教學樓、高標準辦公室、不銹鋼旗臺、宿舍改建裝修、校園廣播系統、電子顯示屏和網絡電腦等進行了精心化建設；在綠化美化上，教學樓前的花壇里，高大的紅千層與低矮玫瑰花的相間，再配以各種不同季節開放的不同顏色的草本花卉；教學樓前后栽有高大的香樟樹，校園內既有四季常青樹，又有落葉樹，俯仰生姿，高低不同。校園整潔優美，墻壁會說話，花草樹木蘊含生命的靈動，融教育性和藝術性為一體，體現了濃厚的文化氛圍，讓學生置身于良好的教育環境中，受到潛移默化的熏陶，使學校的品位得到大幅度提升。
景觀小品的發展促使了雕塑必須與周圍環境相融合的特點，這種“文化景觀”的發展使景觀雕塑也就應運而生，其在校園環境建設中起著越來越重要的作用。

校園雕塑的價值體現在哪里 她們都有哪些意義呢
之前我們國內的雕塑還是比較少的，后面因為人文的發展，國內各所高校內陸陸續續有來校園雕塑的出現。

校園雕塑對校園學生有什么樣的影響？
校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對***永恒的追求。