北京云夫子科技有限公司主營：慕課錄制設備,微課錄制設備,錄播教室設備,常態(tài)化錄播設備

微課的分類

按照課堂教學方法來分類。根據(jù)李秉德對我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結，同時也為便于一線教師對微課分類的理解和實踐開發(fā)的可操作性，筆者初步將 微課劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學習類、合作學習類、探究學習類。

期望大家在選購慕課錄制設備時多一份細心，少一份浮躁，不要錯過細節(jié)疑問。想要了解更多慕課錄制設備的相關資訊，歡迎撥打圖片上的熱線電話?。。?

微課的區(qū)域實踐效應及應用前景展望

北京中視天威科技有限公司專業(yè)生產(chǎn)、銷售微課慕課錄制設備，我們?yōu)槟治鲈摦a(chǎn)品的以下信息。

在網(wǎng)絡web2.0時代，隨著信息與通迅技術快速發(fā)展，與當前廣泛應用的眾多社會性工具軟件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一樣，微課也將具有十分廣闊的教育應用前景。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性，基于微課資源庫的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡教研將大有作為，并成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。特別是隨著手持移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習、“泛在學習”將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。更是一種可以讓學生自主學習，進行探究性學習的平臺。4

TV-Class慕課系統(tǒng)

以下是中視天威為您一起分享的內容，中視天威專業(yè)生產(chǎn)慕課錄制設備，歡迎新老客戶蒞臨。

菜單欄操作便捷

在投影框下端配備操作菜單按鈕，為老師的操作控制提供便利，在合成輸出的畫面中此菜單欄并不顯示，做到既方便使用，又能保證合成錄制畫面的構圖；

輕松控制課件

教師于講課過程當中依據(jù)課程內容能輕松控制課件選擇、翻頁、錄制等功能，錄制過程中如需調整可點擊暫停鍵隨時控制暫停。