湖北奇奧探夢科教設備有限公司主營：科教設備

湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發研制和生產銷售，并擁有自身科技研發團隊和設計師團隊為客戶提供科普展品。

從本質上說，科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學校教育，也不同于職業教育，其基本特點是：社會性、群眾性和持續性。科學普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、群眾化和經常化的科普方式，充分利用現代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規模宏大、富有生機、社會化的大科普。而科普展品的存在即是科學普及的一個直觀、生動形象的體現。

湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發研制和生產銷售，并擁有自身科技研發團隊和設計師團隊為客戶提供科普展品。

展品功能設計要妥當

   展品要易于使用，讓觀眾能在短時間內了解展品的操作方法。說明應該簡明扼要，活潑生動，反之則因為不熟悉展品操作而容易損壞展品。同時，科技館內應該有相應人員進行講解及說明操作方法，展品也要有專人看管及維護，防止因不當操作導致的展品損壞。

展品的保護措施

   由于觀眾可能因客觀或主觀原因沒有安裝操作流程進行操作，或者展品連續高強度長時間運行導致展品內部某些零部件損壞，不加以看管和維護甚至會導致展品性損壞或者人身危險，因此要求有專人對展品進行看管和維護。例如間隔運行保護、過載保護、高溫保護、限流限壓等。

   總結

   科普展品的設計還需要更多不同的因素，因地制宜，因人而異。科技館展品因本身特點，不同于一般的機電產品，必須根據展品本身的特點，結合經典可靠性理論進行細致分析不斷總結，不斷豐富科技館展品，為科技館事業發展做貢獻。

發達國家對國民科學素質的重視程度

隨著科學技術的迅速發展，加劇了國際間以經濟、科技實力、教育發展水平為主要支柱的綜合國力的競爭，這種競爭更深層次的是人才和國民素質的競爭。面對21世紀的挑戰和機遇，各國政府紛紛把目光聚焦到科學技術的進步和國民素質的提高上。

日本既缺乏資源，又缺少能源，卻能牢牢抓住自己資源——智力資源，一天也沒有放松過普及科學知識。上世紀60年代就提出“讓每一個人的口袋里都有一本科學書籍”的口號，出版的科普讀物“藍背書”將科學與日本的每一個國民緊緊聯系在一起。