湖北奇奧探夢科教設備有限公司主營：科教設備

湖北奇奧探夢科教設備有限公司產品共分為18個學科，種類達到了1000種以上。支持個性化定制，為各類科技館、學校、社區等場所提供科普、科教的載體和平臺。工廠設立在湖北省孝感市，廠房面積達到2400平方米。擁有專業的制造設備，技術工人以及設計師團隊等。

校園科技館是面向公眾弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科技知識、科學方法的先鋒陣地，是實施科教興國戰略、建設先進文化的重要基礎設施。它肩負著“激發公眾對科學的興趣，提高公眾科學素質”的使命，對公眾培養科學思想、增長科學知識、傳授科學方法以及開發創新思維方面有著獨特的、不可替代的作用。因此，面對當今日益激烈的競爭，激流勇進、開拓創新是校園科技館開展科普工作必須不斷努力的方向。相信，在社會各界的全力支持與共同努力下，中國的科普教育事業必將有更加輝煌的明天。

加強校園科技館作用的策略

1、組織青少年參觀校園科技館展覽

想要加強校園科技館對青少年科技發展的各種促進作用，就要從源頭出發，增加青少年與校園科技館的交集。組織青少年參觀校園科技館展覽，是一種簡單有效且可行性高的方法。學校應加強組織青少年參觀校園科技館展覽的次數，讓青少年有更多的機會進行參觀校園科技館，觀察校園科技館的科技產品，閱覽校園科技館中館藏的科學知識作品。同時，要有紀律、有組織的進行活動，保護校園科技館中的展品不被損壞。還要加強教師在參觀中的引導作用。將校園科技館中與教學相關的科技知識原理指出，并進行詳細的講解，對教材知識進行加深和補充，還要對青少年不懂的技術和原理進行解答，通過啟發式、引導式的指導方式，來讓青少年自己進行思考，擴展青少年的科學知識，激發青少年的求知欲。

2、進行現場教學

在校園科技館進行現場科技教學是一種加強校園科技館對青少年科技發展的作用的有效途徑，在開放式的場所進行教學，可以更加直觀的讓青少年了解知識內容，更加細致地學習科學原理，與傳統的課堂式教學相比，教學效果更好，更能加強對青少年的科技教育。現場教學也要注意一些問題，比如，要在校園科技館的工作人員的陪同下對一些展品進行操作。避免發生操作失誤，損害科技展品。同時，在對展品進行操作時，教師應對青少年進行引導，啟發青少年解釋現象中的原理，結合書本知識和自己的理解對科技手段進行解釋。

設計工作要堅持以人為本，以往的工作是以物為中心，忽略了人這一主體。重視科技館建設前期調研與策劃工作，這也是遵循一般規律的體現，前期主要是基礎性工作，往往需要大量的人力物力以及時間。做好前期工作，對于后期建設與發展有著巨大作用，前期工作內容包括課題設立、創新思路、工作方法與程序、相關人員培訓與教育活動等[3]。

要善于借鑒他人先進的經驗。國技館發展時間比較早，無論是理念和體系都有值得借鑒的地方。在設計理念方面，國外主要是依據本地區需要與投入，科技教育場所數量眾多，大小不等，居民受教育機會多，并且具有地方特色。而工作人員代表著科技館的形象與服務水平，需要有良好素質和專業技能。