萊帕克(北京)科技有限公司主營：基礎實驗裝置,專業(yè)實驗裝置,綜合操作實踐裝置

催化劑評價裝置廠家詳解催化劑評價裝置

催化劑是實現(xiàn)化工生產(chǎn)的必要化學物質(zhì),催化劑及催化反應的研究和開發(fā)已成為國內(nèi)外化學工程與技術領域研究的熱點。催化劑評價裝置和表征新技術及其應用,催化劑活性評價;催化劑活性、選擇性和穩(wěn)定性的評價方法；催化劑結構與性能表征的研究技術方法及原理；催化劑現(xiàn)代物理表征技術的詳盡分析和比較；計算機技術在原子水平上研究催化劑。提高了催化劑的可預見性。

一套成套反應裝置催化劑評價裝置標配為兩路獨立氣路，一路液路構成。反應器可以進行分段程序線性控溫，以及長時間恒溫操作，配備獨立的故障檢測系統(tǒng)，對關鍵點的溫度、壓力進行獨立測控，超出閾值自動報警并采取相應處理措施，可靠性高。

篩板精餾實驗裝置：理論塔板數(shù)

在某一回流比下的理論板數(shù)的測定可用逐板計算法或圖解法。一般常用圖解法，具體步驟如下：

（1）在直角坐標上繪出待分離混合液的x～y平衡曲線。

（2）根據(jù)確定的回流比和塔頂產(chǎn)品濃度作精餾段操作線，精餾段操作線方程。

（3）根據(jù)進料熱狀態(tài)參數(shù)作q線，q線方程。

（4）由塔底殘液濃度XW垂線與平衡線的交點，精餾段操作線與q線交點的連線作提餾段操作線。

（5）圖解法求出理論塔板數(shù)。

實驗室設備

篩板精餾實驗裝置

萊帕克教學儀器廠家淺析高校實驗與實踐教學的探索

高校實驗與實踐教學的探索：結合工程教育專業(yè)認證的要求

一、實驗裝置的設計研發(fā), , 注重實驗內(nèi)容對課程知識的綜合。

例如：綜合流體實驗裝置、綜合傳熱實驗裝置、多功能反應實驗裝置等。同時萊帕克也注重專業(yè)課程與相關化工儀表、自動化等工程基礎知識的結合，使每套設備在工程化特點突出的基礎上，實現(xiàn)自動化與互聯(lián)網(wǎng)+，體現(xiàn)綜合性。

二、在綜合實踐和特色實踐方面，經(jīng)過深入的調(diào)研與創(chuàng)新，形成了實踐裝置模塊化的思路。

傳統(tǒng)的學生實習的大多以見習為主，難以頂崗實習。對于主要的單元操作、生產(chǎn)工藝流程、操作方法等只能觀摩。部分有條件的高校擁有校內(nèi)實習基地。鑒于以上實踐現(xiàn)狀，萊帕克推出模塊化實踐裝置概念，采用溫和的反應體系，將各個單元操作（工藝工段）模塊化設計，通過不同模塊的組合，搭建不同的工藝流程，對于學生的化工設計提供科學參考，可以替代部分實習，作為校內(nèi)的實習實踐基地。同時，模塊化的實踐裝置使用真實物料，可作為老師中小試的科研裝置，為科研反哺教學模式的探索提供載體，使實踐教學彰顯特色。

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